最高檢：對(duì)未成年人實(shí)施故意殺人等嚴(yán)重犯罪要依法追究刑事責(zé)任
近日，網(wǎng)上曝光了幾起青少年被霸凌事件，引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。
最高人民檢察院檢察長(zhǎng)應(yīng)勇日前在基層調(diào)研時(shí)表示，要高度重視未成年人犯罪預(yù)防和治理，對(duì)未成年人實(shí)施的故意殺人、故意傷害，致人死亡等嚴(yán)重犯罪，符合核準(zhǔn)追訴條件的，要依法追究刑事責(zé)任。積極協(xié)調(diào)推動(dòng)專門學(xué)校建設(shè)，健全罪錯(cuò)未成年人分級(jí)干預(yù)機(jī)制，加大教育矯治力度，攜手各方堅(jiān)決遏制未成年人犯罪高發(fā)勢(shì)頭。
擔(dān)心班級(jí)發(fā)生霸凌事件
班主任放“狠話”
山東聊城第九中學(xué)小學(xué)部的一名班主任東方老師，因擔(dān)心自己的班級(jí)發(fā)生霸凌事件，向全班放出“狠話”，自己對(duì)校園霸凌零容忍，不允許出現(xiàn)欺負(fù)別人的事情，“當(dāng)你被別人欺負(fù)的時(shí)候，勇敢一點(diǎn)，大膽一點(diǎn)，不要選擇忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，有我在，你怕什么”。
東方老師表示，自己平時(shí)與學(xué)生接觸很多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)比較豐富。在課堂上，她教給學(xué)生們，一旦遭遇霸凌時(shí)，要挺直腰桿，大聲說：“不要這樣做，讓我很不舒服。”
她的這番話給足了學(xué)生們底氣，問及是否相信自己時(shí)，學(xué)生們異口同聲地說：“我們相信你！”
這位老師的做法，贏得了眾多網(wǎng)友的點(diǎn)贊：“好老師是學(xué)生的后盾”“一起抵制校園霸凌”。
有同樣作為老師的網(wǎng)友，表示自己也在班級(jí)里講過類似的話。
還有網(wǎng)友表示：“抵制校園霸凌，不僅需要老師的努力，更需要制度的保護(hù)”。
什么是“霸凌”
“霸凌”，是指侵略性的、反復(fù)的、力量懸殊的行為，不是小孩間的“玩笑”“惡作劇”“淘氣”。聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)將其定義為“同伴間的暴力”，包括在身體、言語、人際關(guān)系等方面對(duì)被欺凌者造成傷害。
冷漠，是霸凌的幫兇；縱容，是施暴者的庇護(hù)所。學(xué)生遭遇霸凌行為時(shí)，若周圍的人能夠及時(shí)施以援助，就可能改寫故事的結(jié)局。東方老師的鼓勵(lì)，或許就能避免霸凌的發(fā)生。
防范始于“看見”
這些行為都是霸凌
圖源：全國(guó)少工委
1. 肢體欺凌：毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身體或者恐嚇威脅的行為。
2. 語言欺凌：以辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號(hào)等方式侵犯人格尊嚴(yán)的行為。
3. 社交欺凌：惡意排斥、恐嚇、威脅、逼迫、孤立他人，影響他人參加學(xué)校活動(dòng)或者社會(huì)交往。
4. 網(wǎng)絡(luò)欺凌：通過網(wǎng)絡(luò)或者其他信息傳播方式誹謗他人、散布謠言或詆毀他人、惡意傳播他人隱私。
出現(xiàn)這些情況
孩子可能正在遭受霸凌
遭遇校園欺凌怎么辦？
正當(dāng)反抗
首先，要教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)反抗，大聲呼救和進(jìn)行身體上的反抗。同時(shí)，要讓孩子及時(shí)告訴老師和家長(zhǎng)自己受到的霸凌行為，嚴(yán)重時(shí)請(qǐng)求警方介入。
安撫情緒
當(dāng)孩子遭遇到校園霸凌事件，家長(zhǎng)和老師要第一時(shí)間安撫孩子的情緒。如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)情緒、行為方面的異常，很可能是創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)，要盡快尋求專業(yè)的心理輔導(dǎo)和心理危機(jī)干預(yù)。
注重人格發(fā)展
校園霸凌事件的不良后果在于，不只是被霸凌者會(huì)受到身心創(chuàng)傷，對(duì)霸凌者的人格發(fā)育也有負(fù)面作用。正在成長(zhǎng)發(fā)育中的青少年，人格發(fā)育并不完善，家長(zhǎng)和老師要對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)教育，否則會(huì)在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。
合理解決矛盾沖突
校園霸凌往往具有細(xì)微化的特點(diǎn)，學(xué)生間的矛盾、沖突不是一天發(fā)生的，是逐漸積累形成的。老師、家長(zhǎng)不能忽略孩子之間的小矛盾，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子正確地處理同學(xué)之間的關(guān)系，合理解決矛盾沖突。
應(yīng)對(duì)校園霸凌，除了引導(dǎo)外
我們也需要法律的保護(hù)
讓慘劇不再發(fā)生
部分與校園霸凌有關(guān)的法律如下
《中華人民共和國(guó)刑法》第十七條規(guī)定，已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。
已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。
已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)追訴的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。
對(duì)依照前三款規(guī)定追究刑事責(zé)任的不滿十八周歲的人，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。
因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令其父母或者其他監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，依法進(jìn)行專門矯治教育。
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十六條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)履行下列監(jiān)護(hù)職責(zé)：
（二）關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和情感需求；
（三）教育和引導(dǎo)未成年人遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；
（九）預(yù)防和制止未成年人的不良行為和違法犯罪行為，并進(jìn)行合理管教。
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度，對(duì)教職員工、學(xué)生等開展防治學(xué)生欺凌的教育和培訓(xùn)。
學(xué)校對(duì)學(xué)生欺凌行為應(yīng)當(dāng)立即制止，通知實(shí)施欺凌和被欺凌未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人參與欺凌行為的認(rèn)定和處理；對(duì)相關(guān)未成年學(xué)生及時(shí)給予心理輔導(dǎo)、教育和引導(dǎo)；對(duì)相關(guān)未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人給予必要的家庭教育指導(dǎo)。
對(duì)實(shí)施欺凌的未成年學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)和程度，依法加強(qiáng)管教。對(duì)嚴(yán)重的欺凌行為，學(xué)校不得隱瞞，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)、教育行政部門報(bào)告，并配合相關(guān)部門依法處理。
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第一百條規(guī)定，公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院和司法行政部門應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)，保障未成年人合法權(quán)益。
《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第二十條規(guī)定，教育行政部門應(yīng)當(dāng)會(huì)同有關(guān)部門建立學(xué)生欺凌防控制度。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)日常安全管理，完善學(xué)生欺凌發(fā)現(xiàn)和處置的工作流程，嚴(yán)格排查并及時(shí)消除可能導(dǎo)致學(xué)生欺凌行為的各種隱患。
抵制霸凌行為
告訴孩子們
既不要做施暴者，也不要做受害者
向不法行為說“不”
讓每個(gè)孩子
都沐浴在陽光下！
來源：微信公眾號(hào)“青春浙江”（ID：zhejiangtsw）綜合整理自央視新聞、中國(guó)青年報(bào)、廣東共青團(tuán)