2021高考地理復(fù)習(xí)課件：專題二 學(xué)科能力四 論證和探究地理事物的能力
學(xué)科能力四論證和探究地理事物的能力
論證和探討問題就是用已知原理和規(guī)律來說明尚不
明確的、未知的、高層次的地理問題。這類問題在高考
命題中多以開放性題目呈現(xiàn)。其能力要求包括：能夠提
出必要的論據(jù)，論證和解決地理問題；能夠用科學(xué)的語
言，正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)論證和解決地理問題的過程
與結(jié)果；能夠正確運(yùn)用地理觀念，探究評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中的地
理問題。
學(xué)科能力四論證和探究地理事物的能力
(2020·云南曲靖高級(jí)中學(xué)高三期中檢測(cè))讀圖文資料，
完成下列各題。
在濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū)的湖畔、河邊和海濱，偶見規(guī)
模較小的沙丘群。其形成的主要條件為所在地區(qū)沙源豐
富、多風(fēng)、植被稀疏。下圖所示區(qū)域中，M處發(fā)育了規(guī)
模較小的沙丘群；H縣城附近是著名的風(fēng)口，冬春季節(jié)
風(fēng)力尤為強(qiáng)勁；河流發(fā)源于黃土高原地區(qū)。
學(xué)科能力四論證和探究地理事物的能力
(1)分析M處附近沙源較豐富的原因。
(2)分析H縣城附近冬春季節(jié)風(fēng)力強(qiáng)勁的原因。
(3)某課外活動(dòng)小組的同學(xué)對(duì)M處的沙丘群規(guī)模是否
會(huì)擴(kuò)大產(chǎn)生了爭(zhēng)論，形成了兩種不同的觀點(diǎn)。選擇你支持
的一種觀點(diǎn)，為其提供論據(jù)。
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觀點(diǎn)A∶M處沙丘群規(guī)模會(huì)擴(kuò)大。
觀點(diǎn)B∶M處沙丘群規(guī)模不會(huì)擴(kuò)大。
[獲取和解讀信息]
1．從文字材料和設(shè)問中獲取信息
(1)從題干中“在濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū)”可獲取“沙丘
群分布地區(qū)”的信息。
(2)從“沙源豐富、多風(fēng)、植被稀疏”可獲取“沙丘
群形成條件”的信息。
(3)從“H縣城??風(fēng)力尤為強(qiáng)勁；河流發(fā)源于黃土
高原地區(qū)”可獲取“這里有形成沙丘群的風(fēng)力條件和物質(zhì)
條件”等信息。
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2．從圖中獲取信息
學(xué)科能力四論證和探究地理事物的能力
[調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能]
(1)調(diào)動(dòng)外力作用相關(guān)知識(shí)：流水搬運(yùn)和堆積、風(fēng)力搬
運(yùn)和堆積等等。
(2)調(diào)動(dòng)風(fēng)力強(qiáng)勁的原因的相關(guān)知識(shí)：距風(fēng)源近、阻力
小(或地表坦蕩或植被稀少或海面阻力小)、風(fēng)向與谷地或海
峽走向一致，產(chǎn)生狹管效應(yīng)。
(3)沙丘群的大小與所在地區(qū)的沙源豐富程度、風(fēng)力大
小、植被覆蓋率高低、河流含沙量大小及人類活動(dòng)等有關(guān)。
學(xué)科能力四論證和探究地理事物的能力
[描述和闡釋地理事物、基本原理與規(guī)律]
(1)運(yùn)用外力作用相關(guān)知識(shí)來分析。
(2)運(yùn)用風(fēng)力強(qiáng)勁的原因的相關(guān)知識(shí)回答問題。
(3)要身臨其境地分析。
[論證和探討地理問題]
觀點(diǎn)明確，不含糊其詞；論證觀點(diǎn)，表達(dá)清晰，邏輯
性強(qiáng)，不前后矛盾。
[答案](1)(M處附近的)河流從黃土高原攜帶大量
泥沙，在河邊、河床沉積；(河水水位季節(jié)變化大，)枯水
季節(jié)河床裸露；風(fēng)沙在此沉積。(2)冬春季節(jié)盛行西北季
學(xué)科能力四論證和探究地理事物的能力
風(fēng)(偏北風(fēng))；河谷延伸方向與盛行風(fēng)向基本一致；H縣城
附近為河谷交匯之地(形成風(fēng)口，導(dǎo)致狹管效應(yīng))。(3)觀點(diǎn)
A：M處沙丘群規(guī)模會(huì)擴(kuò)大。論據(jù)：該區(qū)域西鄰黃土高原，
北鄰內(nèi)蒙古高原，大風(fēng)可將沙塵吹到此處；河流持續(xù)搬運(yùn)
泥沙；人類活動(dòng)用水量增加，導(dǎo)致河床裸露期增長(zhǎng)；風(fēng)出
風(fēng)口后，在M地速度降低，風(fēng)沙在此沉積。觀點(diǎn)B：M
處沙丘群規(guī)模不會(huì)擴(kuò)大。論據(jù)：位于半濕潤(rùn)區(qū)，降水較豐
富，風(fēng)沙發(fā)生季節(jié)短(主要發(fā)生在冬春季節(jié))；河流源地及
流經(jīng)地區(qū)植樹造林保持水土(使河流搬運(yùn)的泥沙量減少)；
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沙源集中分布在河床與河邊，面積較小，不足以形成面積
較大的沙丘群；位于山區(qū)，附近有水庫，沙丘群難以向周
圍擴(kuò)展。(每名考生選擇一種觀點(diǎn)作答，所提供的論據(jù)應(yīng)
支持所選擇的觀點(diǎn)，否則不得分。若兩種觀點(diǎn)都提供了論
據(jù)，以所答的第一種觀點(diǎn)評(píng)分。)
學(xué)科能力四論證和探究地理事物的能力
論證和探討問題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
1．觀點(diǎn)明確
即在回答這類問題時(shí)必須亮明自己的觀點(diǎn)，不能含
糊其詞。同時(shí)要注意選擇自己熟悉的內(nèi)容為觀點(diǎn)，提高
答題的準(zhǔn)確率。
2．表述清晰，邏輯嚴(yán)密
在論證觀點(diǎn)時(shí)要表達(dá)清晰，邏輯性要強(qiáng)，切不可出
現(xiàn)與觀點(diǎn)相悖的論據(jù)或前后矛盾的論證。
學(xué)科能力四論證和探究地理事物的能力
3．論證觀點(diǎn)、表述和內(nèi)容有機(jī)結(jié)合
論證時(shí)做到論點(diǎn)、論據(jù)相統(tǒng)一，與所學(xué)地理知識(shí)有
機(jī)結(jié)合，不能以原理代替答案，要對(duì)具體問題進(jìn)行具體
分析，有針對(duì)性地作答。
4．掌握一定的論證技巧
具備了以上方面的基礎(chǔ)和能力之后，具體的論證過
程還需要一定的技巧，也就是根據(jù)不同的問題選擇不同
的論證方式。
學(xué)科能力四論證和探究地理事物的能力
針對(duì)性
論證
主要是針對(duì)“區(qū)位因素的分析”“采取的對(duì)策”等的論
證策略，這類試題在論證類試題中占有相當(dāng)大的比重
解釋性
論證
這類試題的特點(diǎn)是有結(jié)果，需要對(duì)結(jié)果進(jìn)行解釋。在試
題中往往以分析“原因”“成因”“規(guī)律”“特征”等
的形式出現(xiàn)
判斷性
論證
這類試題沒有直接呈現(xiàn)結(jié)果，需要考生對(duì)結(jié)果先做一個(gè)
判斷，然后論述判斷的理由，形成論點(diǎn)、論據(jù)相結(jié)合的
完整的論證過程
評(píng)價(jià)性
論證
主要是對(duì)“利弊”“優(yōu)劣”“重要性”“影響”等的評(píng)
價(jià)
比較性
論證
主要是對(duì)不同地域、不同事物、不同現(xiàn)象特點(diǎn)、過程和
原因的辨析、對(duì)比
推理性
論證
對(duì)于某些內(nèi)容并不是很熟悉，但試題中又提供了充足的
地理問題，考生可以根據(jù)試題信息進(jìn)行推理論證
學(xué)科能力四論證和探究地理事物的能力
考向一評(píng)價(jià)性論證
1．(2020·黑龍江省海林市朝鮮族中學(xué)高三上學(xué)期第
二次月考)閱讀圖文材料，完成下列各題。
獼猴桃原產(chǎn)于我國，新西蘭引入栽培，將改良后的優(yōu)
良品種稱“奇異果”。奇異果生長(zhǎng)怕旱、怕風(fēng)。宜栽培于
濕潤(rùn)、疏松、深厚的土壤。新西蘭的奇異果高度集中分布
在北島普倫蒂灣沿岸地區(qū)(如圖)，鮮果主要出口到歐洲、
日本等地，出口量居世界第一。我國已引進(jìn)種奇異果，并
建立了加工企業(yè)。
學(xué)科能力四論證和探究地理事物的能力
(1)分析新西蘭普倫蒂灣沿岸栽培奇異果的有利自然條件。
(2)指出奇異果罐頭廠區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素，并說明原因。
(3)與新西蘭相比，評(píng)價(jià)我國生產(chǎn)的奇異果產(chǎn)品的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。
學(xué)科能力四論證和探究地理事物的能力
解析：本題主要考查區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件，主要
影響因素，影響工業(yè)區(qū)位的因素。(1)讀圖，新西蘭普倫
蒂灣沿岸是中緯度地區(qū)，緯度偏低，熱量條件好。沿岸有
暖流流經(jīng)，氣候濕潤(rùn)。西風(fēng)受地形阻擋，風(fēng)較小。沿岸平
原，地勢(shì)低平。河流泥沙淤積，土層疏松、深厚。(2)罐
頭廠是原料指向型產(chǎn)業(yè)，所以主要是原料。鮮果不便長(zhǎng)途
運(yùn)輸，所以要盡量靠近原料地。(3)我國人口多，果品消
費(fèi)市場(chǎng)大。我國勞動(dòng)力價(jià)格相對(duì)低，果品生產(chǎn)成本低。距
歐洲、日本市場(chǎng)較近。與南半球季節(jié)相反，鮮果上市時(shí)間
不同，利于銷售。
學(xué)科能力四論證和探究地理事物的能力
答案：(1)中緯偏低地區(qū)，熱量條件好；沿岸有暖流
流經(jīng)，氣候濕潤(rùn)；西風(fēng)受地形阻擋，風(fēng)較??；沿岸平原，
地勢(shì)低平；河流泥沙淤積，土層疏松、深厚。
(2)原料；鮮果不便長(zhǎng)途運(yùn)輸。
(3)我國人口多，果品消費(fèi)市場(chǎng)大；我國勞動(dòng)力價(jià)格
相對(duì)低，果品生產(chǎn)成本低；距歐洲、日本市場(chǎng)較近；與
南半球季節(jié)相反，鮮果上市時(shí)間不同，利于銷售。
學(xué)科能力四 論證和探究地理事物的能力
考向二 針對(duì)性論證
2．(2020·陜西安康中學(xué)高三第三次模擬)閱讀圖文材
料，完成下列各題。
瓜德爾港地處巴基斯坦西南邊陲荒漠，為天然深水
港。港區(qū)所在的俾路支省以漁業(yè)、游牧業(yè)為主，經(jīng)濟(jì)落后，
但天然氣、煤、金屬礦、硫磺、石膏等資源十分豐富。2013
年前，該港每年只有極少量貨物進(jìn)港，出口量幾近于零。
2013 年初我國取得其經(jīng)營(yíng)權(quán)，經(jīng)投資擴(kuò)建，2016 年 11
月該港正式開港，“中巴經(jīng)濟(jì)走廊”由理想步入現(xiàn)實(shí)。下
圖示意巴基斯坦部分地理事物分布。
學(xué)科能力四 論證和探究地理事物的能力
(1)簡(jiǎn)析瓜德爾港長(zhǎng)期以來貨物進(jìn)口量少，出口量幾
近于零的原因。
(2)有專家建議我國在瓜德爾港區(qū)投資建設(shè)重化工產(chǎn)
業(yè)園，試評(píng)價(jià)其優(yōu)勢(shì)區(qū)位條件。
(3)請(qǐng)你為瓜德爾港的可持續(xù)發(fā)展提出合理化建議。
學(xué)科能力四 論證和探究地理事物的能力
解析：該題考查區(qū)域工業(yè)化與城市化。(1)瓜達(dá)爾港
長(zhǎng)期以來貨物進(jìn)口量少，出口量幾近于零的原因，可以從
經(jīng)濟(jì)腹地、工業(yè)、交通、需求量等方面回答。(2)我國在
瓜達(dá)爾港區(qū)投資建設(shè)重化工產(chǎn)業(yè)園的優(yōu)勢(shì)可以從能源、土
地、環(huán)境容量等方面回答，不利可以從降水少、生態(tài)環(huán)境
脆弱等方面回答。(3)瓜達(dá)爾港可持續(xù)發(fā)展的措施，可以
從拓展交通、保護(hù)環(huán)境、吸引外資等方面回答。首先需要
完善港區(qū)生產(chǎn)、生活配套設(shè)施建設(shè)；建設(shè)中巴鐵路、疏港
公路，增加港口進(jìn)出貨物的運(yùn)輸能力，從而拓展港口經(jīng)濟(jì)
學(xué)科能力四 論證和探究地理事物的能力
腹地；巴基斯坦政府提供優(yōu)惠政策與法律保障，吸引外資；
充分利用當(dāng)?shù)刭Y源和勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)，發(fā)展臨港加工業(yè)，促進(jìn)
經(jīng)濟(jì)發(fā)展；發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也要注重環(huán)境保護(hù)。
答案：(1)巴基斯坦西南部氣候干旱，人口稀少；對(duì)
外聯(lián)系不便，港口腹地小，貨運(yùn)需求量??；區(qū)域經(jīng)濟(jì)落
后(農(nóng)業(yè)規(guī)模小、工業(yè)化水平低)，資源未得到充分開發(fā)，
缺少農(nóng)礦產(chǎn)品及工業(yè)制成品出口。
(2)該地能源、資源豐富；地廣人稀，地價(jià)低；環(huán)境
容量大；港口水運(yùn)條件好。
學(xué)科能力四 論證和探究地理事物的能力
(3)完善港區(qū)生產(chǎn)、生活配套設(shè)施建設(shè)；建設(shè)中巴鐵
路、疏港公路，拓展港口經(jīng)濟(jì)腹地；(巴方)提供優(yōu)惠政策
與法律保障，吸引外資；(利用資源、勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì))發(fā)展臨
港加工業(yè)；注重環(huán)境保護(hù)。