考研人數、分數線雙雙下降，意味著考研競爭的激烈程度變小了？
考研人數、分數線雙雙下降，意味著考研競爭的激烈程度變小了？
“考研分數線的變化受到多方面因素的影響，例如政策調整、考生報考情況、高校招生計劃、考生總體水平、試卷難度等緊密相關。”21世紀教育研究院院長熊丙奇認為，考生應綜合考量，更理性、客觀地看待。2025年全國高校碩士研究生統考計劃招生總人數為87.22萬人，較上年增加1.3萬人，增長率為1.5%。
其實，考研分數線的高低，更多是由參加考研的頭部學生的分數決定的。“目前，不少高校的保研人數在增加，一些在校內頂尖的學生更多走了‘保研’的通道，沒有參加考研。這可能也是造成分數線下降的原因之一。”同濟大學教育評估研究中心主任樊秀娣表示。
此外，樊秀娣還認為，分數線的下降也是一種積極的信號。可以讓更多的學生有更多的選擇，不要緊盯著分數，為了幾分差距而花費很多時間，從而可以根據自己的興趣愛好挖掘潛能，發揮自己的特長和才華。
【專碩比例持續走高，專碩學碩分數線合成“一張表”】
值得注意的是，根據2025年碩士研究生統考招生計劃統計，在今年87.2萬招生計劃中，學術型碩士（學碩）計劃招生27萬人，專業型碩士（專碩）計劃招生60.2萬人，專碩招生計劃占比為68.99%，超過總招生計劃人數的三分之二，遠超學碩。
從專碩與學碩統考招生計劃增幅看，2025年專碩招生計劃人數較上年增長1.9萬人，增幅為3.3%。而與之相反，學碩的招生計劃人數出現回落，2025年招生計劃人數較2024年減少0.6萬人，降幅為2.22%。另外，專碩的招生計劃占比也呈現擴大趨勢，2024年專碩招生計劃占總計劃的67.8%，2025年提高了1.19個百分點。
事實上，從2024年開始，“研考國家分數線”公布時，沒有特別區分學術學位類和專業學位類，而是“兩張表”合并為“一張表”，如果沒有特別說明專碩的分數線，意味著專碩的分數線和學碩分數線一樣。如果專碩的分數線和學碩的不同，則會在同一學科門類里面進行具體說明，代碼第三位數字為5的是專碩。
2023年研考國家分數線。來源：學信網
該如何看待這一變化？樊秀娣認為，以往，學碩的分數線往往比專碩高一點，今年研究生擴招更多名額放在了專碩，大多數專碩學碩分數線一樣，反映了國家研究生深層結構的調整在起作用，效果是明顯的。
教育部發展規劃司司長郭鵬曾表示，從學位類型看，堅持推進學術創新型人才和實踐創新型人才分類發展，增加專業學位研究生招生規模，加強工程技術領域高層次應用型領軍人才培養。2023年，專業學位研究生招生比例已經接近60%。“不斷優化高層次人才培養結構”的信號在分數線上也有了體現。
專碩和學碩是兩類不同培養方向的人才，專碩側重培養專業的應用型人才，學碩則側重培養學術型人才。上海電機學院研究生處有關負責人解釋，在傳統應試教學模式中，往往認為專碩研究生要比學碩研究生的含金量價值低，這其實也是許多人的誤解之處。擴大專碩的招生規模，并非代表著學碩研究生不吃香，而是按照當前大學生的就業情況所作出的政策調整。
以前，有些用人單位會因為專碩的分數線比學碩低，從而認為專碩人才的質量不如學碩。現在，整個社會對專碩、學碩的“刻板印象”也逐漸在扭轉，在企業招聘人才時，對專碩的“不待見”和偏見正在逐漸糾偏。
“此外，不少專碩招收的是非全日制學生，在周末上課，這更適合已經工作的人繼續深造。”樊秀娣補充道，這一方面說明人們愿意接受高等教育的熱情，另一方面也說明考生的選擇更務實，并不是純粹為了高學歷而考研，更沒有辭掉現有工作“脫產考研”，而是結合自己的工作和職業前景來選擇。